Vyjmenovaná slova

Přijde mi jako velmi nešťastný nápad poskládat cvičebnici vyjmenovaných slov tak, že na úvod úloh zařadím cvičení, kdy na dvou stranách velikými písmeny dítě uvidí špatné varianty slov. Místo toho, aby si zafixovalo pravopisně správné tvary (jako se to děje třeba při čtení), vidí vedle sebe velkými centimetrovými písmeny nábitek, obivatele, Přibislava apod. Je sice hezké, že vedle toho dítě může červeně a zeleně vybarvit mračouny a smajlíky, která varianta je správná a která špatná, ale například mně, která jsem vizuální typ, se akorát vybaví stránka s velkými špatně (i správně) napsanými slovy a smajlíky (které nejsou ani graficky se slovy spojeny) vedle nich už budou spíš lítat poblíž, než aby mi dodávaly jistotu, která ze dvou variant slov je ta správná. Možná kdyby toto bylo ještě zařazeno úplně na konci, kdy má dítě po 15 cvičeních látku upevněnou, ale jako druhé v pořadí mi to přijde velmi kontraproduktivní. Plus jsem teda moc nepochopila čtverec s básničkami (vedle nich je napsáno: Bibi má básničky moc ráda. Možná i ty zvládneš nějakou vymyslet? Přičemž třeba "básnička" u písmene S je: Strýček Sýkora chová sysla. Tento sysel syslí kilo sýra. Soused sýrař už je sytý, sýrem cpe i svoje syny. Sýčkovi sypeme zrní na plot, do Bosyně bez bot nechoď. Tam nesedí ani slabiky, ani se nerýmují konce veršů... (ani to zrovna nenavazuje obsahuje, působí to na mě jako věty poskládané za sebou). Netvrdím, že to musí být bůhví jaké verše, ale o tomhle bych si netroufla říct, že jde o básničku. Myslím, že nějaký šikovný redaktor, který se specializuje na verše, by si s tím uměl poradit tak, aby to splňovalo nějaké základní zásady, a tak to na mě bohužel dělá dojem nedostatečné pečlivosti (přitom třeba na Z básnička začíná Ruzyně je v Praze, máme se tu blaze... takže ten záměr, aby seděl počet slabik a rýmovalo se to, autorky zjevně měly, jen se jim občas asi nepodařilo nebo nechtělo něco lepšího vymyslet... Přijde mi to škoda. Graficky je kniha zpracovaná moc hezky.