Školní výpravy do krajiny češtiny

Kniha má za sebou celkem slušné PR a prezentuje se jako ucelená didaktika a praktická příručka pro učitele českého jazyka. Souhlasím s autorem, že obsah ani objem učiva českého jazyka na ZŠ není atraktivní pro žáka ani pro učitele a neodpovídá potřebám současné společnosti. Běžně používané učebnice ČJ se sice prezentují jako "hravé a zábavné", ale ve skutečnosti jsou úmorné s příšerně nepřehlednou grafikou navrch. Nicméně tato kniha není praktická a už vůbec to není ucelená didaktika. Akcentuje několik nosných myšlenek, které aby člověk dešifroval v nepřehledném balastu přísně lingvistického metajazyka okořeněného narážkami na EDUin či knihy R.Čapka. Kdyby autor místo obsedandně rozsáhlého poznámkového aparátu věnoval prostor konkrétním nápadům či textům skutečně upotřebitelných ve výuce, prospěl by tím všem účám podstatně hmatatelněji. Zatímco pro didaktiku slohu a literatury už se dají vybrat docela kvalitní a hlavně skutečně upotřebitelné publikace (např. Máme rádi sloh, Hravé psaní - cvičebnice nebo Didaktika literatury - výzvy oboru), praktická didaktika mluvnice nám citelně chybí. Školní výpravy do krajiny češtiny přes veškeré ambice díru na trhu nezaplní - po dni stráveném ve škole nemám kapacitu luštit metajazyk, potřebuji konkrétní nápad či konkrétní text vhodný pro okamžitou realizaci ve výuce. Nepotřebuji další mnohomluvnou ideologii, potřebuji konkrétní matroš. Takže didaktiku pro češtináře please znova a lépe!

Na knihu jsem se těšila a hned ji běžela koupit. Bohužel mě kniha hned z několika důvodů zklamala. 1. Kniha je těžká a příliš barevná, papír se blbě otáčí. 2. Některé věci už jsem slyšela několikrát během svého studia na PedF, já ale hledala nějaký nový impuls. 3. Nejvíc se mi líbily nápady pro první stupeň, ale učím na druhým. 4. Pokud člověk rychle hledá nějaký nápad do výuky, tak mu kniha příliš nepomůže. 5. Doufala jsem, že mi kniha pomůže při výuce pravopisu, tvarosloví a skladby. Nápady v knize se ale hodí spíše pro výuku mediální gramotnosti.