Ajťácká detektivka – Egyptská záhada

Příběh knihy je velmi dobře vystavěný, děti se mohou dobře identifikovat s postavami, kniha rozvíjí jak fantazii, tak logické myšlení. Můžete číst jenom příběh, ale to by byla vyloženě škoda, protože jeho součástí jsou úkoly, k nimž se dostanete pomocí QR kódů. Pro děti záležitost na pár kliků a mohou kromě výše zmíněného ještě zábavným způsobem rozvinout dovednosti z oblasti informatiky. Navíc se mohou chvíli cítit jako členové detektivního týmu, hledat stopy a odkrývat souvislosti příběhu spolu s hlavními hrdiny.

Rád jsem si přečetl první i druhý díl této knihy a nyní bych se o své dojmy chtěl podělit. Druhý příběh na mě působí výrazně detektivněji a příběhově realističtěji – tak, jak by se klidně mohl odehrávat i v reálném světě. Jelikož nejsem žádný velký počítačový mág, velmi jsem ocenil příjemnou a srozumitelnou formu vysvětlování jednotlivých znalostí, a to jak přímo v knize, tak i ve videích. Ta mají tentokrát úkolovou formu, díky níž se čtenář může stát skutečnou součástí detektivního týmu. Pochopil jsem, že hlavním záměrem autorů u druhého dílu bylo ukázat využití informatiky a IT v reálném světě – přesně tak, jak je každý z nás používá denně. Kniha touto formou představuje konkrétní situace, ve kterých je dobré dané znalosti využít, a jsem rád, že jsem si díky tomu mohl vytvořit ucelený obrázek o světě informatiky, která propojuje všechny předměty i každodenní činnosti v našich životech. Když porovnám první a druhý díl, v tom prvním bylo více informací určených pro žáky zhruba od 4. do 9. třídy. Druhý díl je naopak více zaměřený na jednotlivé úkoly a nápady, jak mohou tito žáci informatiku využívat v běžném životě. V prvním díle si čtenář musel převážně „naklikat“ kódy přes klávesnici, zatímco ve druhém díle je do výuky zapojen i mobilní telefon a skenování jednotlivých údajů pomocí QR kódů. Osobně se mi líbilo, že autoři děti nabádají k tomu, aby si výuková videa pouštěly na telefonu a samotné úkoly pak plnily na počítači. Myslím si, že obě knihy stojí za to si přečíst nejen kvůli příběhům, ale také kvůli možnosti vyzkoušet si řešení zajímavých a praktických úkolů.